您现在的位置是:主页 > 潮流语录 > 【一流本科教育】孙一平带队调研六大文科学院:开启改革发展“加速度”

【一流本科教育】孙一平带队调研六大文科学院:开启改革发展“加速度”

时间:2019-10-06 08:28  来源:网络整理  阅读次数: 复制分享 我要评论

人勤春来早。西南石大人话改革、谋发展的务实劲头比这春意更浓烈。

开学初,学校党委在中层干部大会上重拾行装再出发的“动员令”刚刚发出,两周的时间里,校党委书记孙一平便马不停蹄地开启了学院调研之旅,首轮便带领相关职能部门走访了我校六大文科学院。通过深度调研经济管理学院、马克思主义学院、法学院、外国语学院、体育学院和艺术学院的教育教学和师资队伍情况,着力破解制约改革发展难题,全面开启文科发展“加速度”,共同探寻学校未来发展的路线图。

聚焦难题:如何释放文科发展活力?

改革要从最硬的骨头开始啃,要从最难的地方开始改。孙一平开宗明义地说,要聚焦问题,敢于对制约发展的系列难题动真格,要为学校新一轮深化改革把脉探路。

孙书记的话给了学院“底气”。各学院领导班子和老师们畅所欲言,在全面介绍学院基本情况后,重点提出了学院当前亟待解决的难题,并提出了相关解决方案。

“师资队伍结构存在一定不合理性”“高水平人才引进有难度”“文科职称评定方案需要不断优化”“文科教师如何提升与发展”“学科点的申报需要学校更有力的支持”“一流本科教育文科怎样精准发力”“文科在学界和业界的话语权如何提升”“艺术和体育培养的特殊性如何体现”……调研会上,各文科学院的负责人和教师代表们直面发展痛点,直奔发展主题,将学院改革发展中的瓶颈问题一一摆上台面。

受历史、时代、学科类别等特定因素的影响,我校六大文科学院所呈现的难题,有些具有文科共性,有些具有学院的特殊性,有些是亟待解决的问题,有些则需要长远的顶层规划。结合具体问题的具体解决方案,各职能部门的负责人都给予了积极的回应。

孙一平指出,学校的各项事业发展要对标一流,在当前各方资源都有限的情况下,我们要依据学校整体发展的目标定位,各学院的支撑和贡献,来确立新一轮深化改革发展战略。这个过程中,要根据文科学院调研反馈的问题实际,结合改革项目的轻重缓急,既要先行先试,又要尽快做好顶层设计,下好全校文科改革的一盘棋。

调研热词:分类指导、一院一策

精准发力,是新一轮全面深化改革的题中应有之义。

通过各学院对发展现状的梳理,对当前存在的问题进行分析,对改革之路的思考研讨,那些真正掣肘学院发展的关键问题渐渐浮出水面。面对这些难题,如何既能契合学校发展大局,又能让问题迎刃而解?调研会上,“分类指导”“一院一策”等词语便成为了高频词。

经济管理学院、马克思主义学院、法学院等多个学院的老师都聚焦到文科教师的职称评定问题。他们表示,在当前学校文理科职称评审一把尺子的大背景下,如何能够体现文科与理科发展的特殊性,让文科教师能够得到更充分的发展?

孙一平指出,当前学校已在逐步探索开展文理科“分类指导”的科学评价标准,未来在职称评审中将更多的体现学科特性。此外,围绕一流本科教育目标,各职能部门还要积极引入更合理的教学评价机制,确保课堂教学质量高的教师的价值能够得到真正体现。

针对部分文科学院人员结构老化、人才引进困难、学科专业特殊等问题,孙一平表示,一流本科教育,一流师资是关键的关键。我们要根据每个文科学院的现实情况和特殊性,精准发力商讨改革举措,力争做到“一院一策”,甚至可以根据现实需要设立专项基金,切实破除发展中的积弊。

改革纵深:一流本科教育的石大探索

全面深化改革已经走过五年,成果丰硕;行进在又一个五年的时空坐标上,期待更多。

当前,学校已经发出了打造全面深化改革2.0版、重拾行装再出发的动员令,确立了“把握新时代要求,注重内涵式发,努力创建一流本科教育”的发展路径。但新一轮改革如何走,改什么,革什么,如何进一步,步子迈多大?这些问题仍然需要我们在更广泛的调研和讨论中寻找答案。

在学校全面深化改革再出发的浪潮中,我校文科学院的改革探索已经呼之欲出。孙一平强调,文科学院要在学校改革发展的“四梁八柱”中找准自己的定位和方向,要开启石大版文科发展的“加速度”,在新常态下要体现文科作为,交出满意的“文科答卷”。